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第69章 劝学5（第2页）

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【秦筝一边讲课，一边走到了第四排桌子边上。

然对坐在第四排女生伸出手，“给也看看？”

刚才前桌给个女生传纸条，刚好被秦筝看到了。

女生摇头：“什。”

“你要自己动手拿吗？”

女生才把纸条递给秦筝。

“让看看，你们在聊什呢？”

打开纸条，秦筝无语了，纸条上面写着：“中午吃什？”

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比秦筝先看到两个女生间小动作，天幕下无聊。

他们对于教学内容也感兴趣，就把看各种学生小动作当做乐子看。

在看到传纸条时候就纷纷猜测起什。

看到纸条内容直接无语了。

他们以什女子间悄悄话呢。

【“中午吃什？就饿了？”

话一出，教室里就热闹了起。

“师，你都知道们多饿！”

“就，早上吃那点东西早就消化完了！”

秦筝赶紧打，“好啦好啦，们把课早点讲完，你们就可以早点去吃饭。”

“现在们总结一下篇文章，文章在第一段提出中心论点：学习能停止。”

“接着又分别从学习意义，学习作用，以及学习态度和方法说明论证。

总——分结构。”

“那，他运用了哪些论证方法论证呢？”

“比喻！”

“对比！”

“对，篇文章主要运用比喻论证和对比论证。”

“们忆一下，比喻论证运用大量生活中常见事现象作喻体，把象道理说得具体、生动、深入浅出。”

“篇课文里就用了“青出于蓝”

、“冰寒于水”

“輮木轮”

“金就砺则利”

等比喻从正面阐明了学习重要。”

对比论证则“积土成山”