阅读、广泛阅读并拆析病历,虽然不知道阅读是怎么计算的,是不是也要阅读一千次,但理论的提升,只能通过多阅读理论,与临床相结合。
骨科的重点诊断术也要提升,多去阅片,把科室里所有病人的所有影像学检查资料,都吃一遍。
止血、清创都不能落下。
肌腱缝合术,自己还没有拿到上台资格,只能另算!
……
因此,后面的很长一段时间里,周岩青每天都被安排得满满当当……
时间如水。
周四。
董丛跃主任的一年级硕士汤文铨,表情紧张,眼皮快闪烁:“青哥,你不会是在核查我们写的病历吧,王春讲,他管的病人,你也对着文献来看……”
王春是韩主任的硕士,与汤文铨一届。
周岩青最近很奇怪,减少了去练功房的时间,拿着厚厚的书籍,拿着打印出来的文献,拿着笔记本,在科室里写写画画。
听说范子为说,周岩青已经修正了范子为分管的好几个病人的医嘱!
王春分管的病人也被周岩青滚了一遍,虽然没指正什么错误,却让王春好几天都心神不宁。
如今轮到自己,能和周岩青直接对话的师兄们又不在,周岩青如果要修正自己的医嘱,那自己该怎么办?只能硬着头皮先答应下来,然后去请示上级。
当然,这不是最重要的,主要是周岩青作为师兄这么搞,汤文铨压力很大啊!
“没事,文铨,我就随便看看,把这些病例当作学习的材料拆解一下,分析一下我师父和董主任以及韩主任的治疗理念有没有差距。”
“你也知道,你师兄我快找工作了,总得多学点理论,去讨好他院的主任呀?”
“你不要有压力啊。”
周岩青如此解释。
汤文铨听了,提着的心微微放下,一米八几的个子终于站直,玩笑说:“周师兄你可吓死我了,我还以为你真找到了什么错误。”
但紧接着,汤文铨又很敏锐地捕捉到关键点:“周师兄,如果有什么建议,就是类似于范子为那样的建议,您方便的话,教一下我!”
“认真的?”
周岩青问。
“嗯,只要你不diss,怎么都好说。”
汤文铨点头如一米八几的孩子,表情严肃且认真。
“那你过来一下,我们一起讨论一下这两条医嘱,不是说它不好,我觉得,它还可以更好,比如说换成这种药物……”
周岩青直接开口招呼。
“啊?”
汤文铨一愣,但也很快匍匐下来……
两小时后,再次出现在练功房里的汤文铨,压低声音对自己的两个同学说:“我给伱们讲,周师兄这个大学霸他太恐怖了,他拿着文献…”
可范子为与王春两人并无丝毫意外和错愕,反而看汤文铨如一个逗比。
汤文铨反应过来:“你们都知道呀?”
范子为已经回到了操作台,一边穿着丝线,一边转头:“我几天前就被毒打了。”
“春哥也好奇过,凑着去请教了一下!”
“周师兄这是在给我言传身教啊。”
“就是这学习的态度,真t恐怖!”
遭受过医学学习之苦毒打多年的范子为,仍心有余悸。
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