。
“林校,蔡主任,还有三位专家你们好,这就是李颜。”
陈文静脸上对着笑,一一指着对面三位专家,“李颜,这三位老师分别是凛城市作协副主席郑主席,市教育局的领导王局长,实验小学的副校长、语文特级教师胡老师。”
“各位评委老师好。”
李颜懒得记住这么多名字,此时此刻这些人能聚在这,稍微推测一下就知道所为何事。
在几位大人们的寒暄与介绍中,李颜算是了解了来龙去脉。
他那篇作文其实非但是一等奖,还是头名。
但自从评分出来后,就有许多争议,评委们有半数认为文章的深度绝非小学生所能及,因此怀疑李颜此文真实性。
虽然能证明文章就是他当场写出来的,但不排除先背了一些他人代笔佳作,押题成功的可能。
他们评委内部如何争论不休,育才这边如何证明李颜天资聪颖这些不谈,反正最后结果是暂时将李颜作品排除。
几位反对派评委亲自与李颜面谈,若确认他就是个早慧天才,则特设特等奖,若不是……那恐怕育才本就不响亮的招牌,就要更糟糕一点了。
这位教育局的副局长,则是了解到李颜拿下英语竞赛省一等奖之后,特地过来的。
李颜很讨厌这种不信任,不过能理解,某种意义上来说,这次谈话也算个机会。
来吧,专家们,我24岁,心智5分。
王局率先发动进攻:“我这孩子面对我们突然袭击,毫不胆怯,面色如常,自信满满。
又是我们市第一个拿下全国英语竞赛省一等的小学生,我相信他,没什么要问的。”
啊?
李颜一愣,这还没开始进攻就直接缴械投降了?
胡老师接过话茬,“李颜同学,我问一些具体的,你怎么待‘长大’这个话题?”
果然是实验小学的,来者不善啊,不问作文本身又问了作文题目相关,还给了个如此宽泛的问题,切入点不好找,如果回答层次不如作文高,自己就落了下风。
但作文是两个小时思考的成果,一字一句反复修改得来,哪是现场直接谈论能比的?
既然如此……
“辩证地,多维度地,解构词义地。”
续上一章作者的话:
到初中阶段,互联网的戏份会大大增加,届时各位的id我都会插入到需要网名的剧情里。
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最后,在大年假期结束的今天,在此祝愿各位友,新年大吉,财源滚滚,万事如意!
希望未来一年,我们以会友,共同前行。
(本章完)
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