李浪帆很快回复他：“绘画与历史应该很好结合，你换点新内容，别让他们觉得你就会那些花样。”
两人进行了一番头脑风暴，王暄打算讲他最擅长的动画。
李浪帆提议：“把外国动画和我国历史结合起来怎么样？”
王暄在纸上写：“很好。
那我写几个动画片上映的时间，你联系近代史帮我写一下历史部分的内容。”
“没问题！”
最后两人把这节课的课题起名为：动画时间线上的中国。
主要内容是，同一时间线上的世界动画展与中华民族复兴。
王暄对世界动画展史烂熟于心，他略一思索，写下“1919”
“1921”
“1937”
“194o”
“1949”
“1957”
“1964”
“1997”
“1999”
“2oo8”
和“今年”
。
然后又问她：“需要查资料吗？”
李浪帆觉得王暄小瞧她，写下了大大的两个字：“不用！”
王暄刚拿着看，她又伸手夺过来，加了一句：“你去做课件吧！
一会儿把稿子给你。”
距离上课铃响，已经过了五分钟。
王暄走到多媒体讲台，对颜丹轻声说：“老师，我来做ppt。”
颜丹小声问他：“讨论出结果了？”
王暄点点头。
他的ppt做的非常简单，只是打上了课题、年份、动画名称，以及动画的截图，内容和介绍一个字也没有，都在他脑子里。
只是搜图片比较费劲，教室的电脑慢得出奇。
等到他全部搜完以后，差不多就到二十分钟了。
王暄走到座位上，想看李浪帆写了多少。
恰巧她画下最后一个句点。
李浪帆把本子递给他，挑眉一笑。
