华新社

第7章（第1页）

过了两三分钟或者四五分钟，柳宛的同桌姜子兮在出门闲逛一圈后回到教室，看到刚好停笔的柳宛，皱了下眉头。

巧的是柳宛在这时回头了，眉眼舒展地询问姜子兮去做什么？见此姜子兮，思索片刻询问柳宛要不要和她一起出去看帅哥美女。

出去？柳宛有点疑惑，看向门口不远处断断续续人来人往的楼梯转角，（（9）班位于楼梯斜对面，柳宛的座位正好能与教室后门和楼梯口连成一条直线。

）想起好像确实一直是这样的，若有所悟，但是有什么意义吗？为什么要干这么无聊的事，还不如刷题，可以提前写作业呢！

而且这也太尴尬了吧！

对于柳宛这种大部分陌生的事物，在没有必要的事情要去做的前提下，是不会去做的，换而言之就是没有一个名正言顺的理由要去其他人的领域里，她就会龟缩起来，留在自己的舒适圈里，自顾自的，不用思考太多的做着自己的事情。

于是柳宛尴尬的笑了笑，还是婉拒了。

又低头刷起了题，虽然周围嘈杂且陌生的环境根本无法静心学习，但是只有刷题。

旁人一般无法察觉到她的懦弱胆小，只会觉得她十分高冷，清高，严肃，认真，或是虚伪，做作，白莲圣母，单纯好骗。

就像从小到大所有人片面的评价一样，柳宛一直生活在这些评价里。

她不懂得怎样去表达自己的情感，没有人会在意，再怎么努力都是无用功，她明明没有必要去向旁人解释什么，对于旁人她从来没有在意过，她也不明白为什么要去在意，和她有什么关系吗？但她又不得不在意。

柳妈妈非常的爱自己的女儿，她害怕自己的女儿会因为做了什么事情，然后受到人们怎样的攻诘。

但她不知道怎么去做，于是她成为了那个真正攻诘自己女儿的人。

她只是自顾自的爱着，她不明白她的女儿真正在意的是什么，她只知道邻居家的孩子喜欢什么，擅长什么，需要什么。

于是柳宛越来越明白自己的情感表达、语言表述是没有任何意义的，她越来越沉默。

因为别人说是怎样的，她就是怎样的，她怀疑自己的认知是否正确，自卑慢慢植根她的灵魂。

她变得越来越孤僻，想要躲着成年人和中年人，但对于老人还是心怀依赖的。

作为一个知识分子，她明白自己的问题所在，想要改变，又找不到一个客观公正的凭据，让她能理智的分析，明确自己的定位，能够找到正确的方向，进而走出儿时的阴影。

只是人世间很难界定出，正确与错误的标准。

在不触犯法律的前提下，对与错看的只是人心。

然而每个人都有自己的看法，一个人不可能满足所有人的需求，像是讨好人一般，像一个提线木偶，随线而动，如果没有动就是错了。

柳宛显然不想当一个提线木偶，但是她也不想否认所有，只想要寻得一个标准，以此为依据，经过逻辑思考判断出自己的想法是对是错，能够自信的做自己想做的事。

而不是好像做了什么天理难容的事一般，平白多了无数评价与指责。

被忽视的刘愈刚开学悠闲的时光，终究是短暂的，柳宛凭借自己刚开始清闲的那两天的努力，相对轻松的跟上老师布置作业的速度。

只是在旁人眼中只觉得，她怎么那么无趣，反正作业写得那么快，还天天写。

但是谁又知道，其实柳宛的记忆非常差，一道题可能要用别人15倍的时间去做，不提前完成部分，在独立完成作业的前提下，她根本完成不了老师布置的任务。

他们羡慕她的时候，可曾想过她会不会正在羡慕他们。

‖====特别喜欢《断章》。

你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。

====想仿一下；你坐在溪边饮水，饮水的鱼在水下看你。

溪水填满了你的胸腔，你填满了鱼的世界。

（流水澄净了你的心灵，你斑斓了鱼的生命。

）__还是喜欢“”

里的。

====‖时间就这么一天天过去，开学第一周很快就结束了。

柳宛一如既往（往为初中生活时的样子）的，在代表放学的下课铃声响起后，在老师正式宣布下课的前提下，在一两分钟内收拾好了作业并将相关书籍放入书包。

提起书包和装满衣物的旅行袋，快人一步的走出教室。

父母已经等在校门口不远处了，快速的上了车，在拥挤的人流和车流里，缓慢的驶离，来到相对宽敞的街道上，总算是快了起来，没多久就回了家。

回到家的柳宛把放着衣服的旅行袋丢给自家老妈，背着书包就往楼上自己的小房间跑去。