最后，孩子们决定制作一个简易的温度计。
他们找到一个透明的玻璃瓶，装入一些水，并用吸管插入瓶中。
然后，艾米用彩色纸条标记不同的温度范围。
“我们可以用这个温度计来测量不同时间的气温。”
艾米解释道。
“太好了，我们可以在阳光下、阴凉处和室内分别测量温度，观察它们的变化。”
汤姆补充。
完成所有的实验准备后，孩子们兴奋地决定进行天气观察。
他们找到了一个合适的时间，等着天气变化，以便能够进行实验。
几天后，终于迎来了一个阴云密布的日子，孩子们立刻意识到这是进行天气实验的好时机。
雨水很快开始倾泻而下，孩子们在家里的窗边看着雨滴落在雨量计里，满怀期待。
“看，雨水开始汇集了！”
露西激动地说。
“我们要记得记录下每次降雨的量。”
艾米拿出记录本，开始记录。
“我来帮你，我们可以画一个图表来展示降水量的变化。”
汤姆提议。
在记录了降水量后，孩子们决定在雨停后测试风速。
他们在户外的草地上找到了一个安全的地方，将风速计摆放在风口。
“准备好了吗？让我们看看风速！”
杰克兴奋地说。
随着风的吹动，风车开始转动，孩子们欢呼着观察风速计的反应。
“看，风车转得真快！”
露西高兴地喊。
“我们可以测量风速的转动圈数，这样就能得出风速的结果。”
艾米补充。
经过一段时间的观察，孩子们收集到了许多数据，并开始分析这些数据。
