华新社

第40章 作业十（第2页）

幸好选了“中医药文献检索”

的课程，学到一些有关这方面的知识，不然就只能想到以前所习惯的那些少的可怜的办法。

在标准三“有信息素养的学生评估信息和它的出处，然后把挑选的信息融合到他（她）们的知识库和价值体系。”

，标准四“不管个人还是作为一个团体的成员，有信息素养的学生能够有效的利用信息来实现特定的目的。”

，标准五“有信息素养的学生熟悉许多与信息使用有关的经济、法律和社会问题，并能合理合法的获取信息。”

中，我也有很多指标是没有达到的。

可以看出来，这些指标，都是可以在大学的学习工作中，潜移默化的培养出来的。

比如我们很多课程的作业，以及一些展示，活动，都涉及到上台汇报。

收集资料，制作ppt，最后上台汇报的全过程，无不可以体现出一个大学生身上的信息素质能力。

做研究，写论文，对信息素质能力的要求就更高了。

可以说几乎每一天我们都和这方面的知识在接触。

但我觉得除了这些实践，我们还缺少了系统的学习。

体育，大学英语，思想政治，计算机，军事技能等，这些都是公共基础课，但却在公共基础课里面看不到和培养信息素质能力有关的课程。

这样一种基础的，必要的素质能力，应该得到重视。

如果不是选了“中医药文献检索”

这一门课，我可能就会缺失很多对信息素质能力相关知识的了解，应用。

如果大学的课程设置要改革，强烈建议把信息素质能力相关的课程加入到公共基础课中。

不同大学，不同专业学习的内容千差万别，而信息素质能力却是每一个大学生应该具备的，并且真正在以后的人生道路中可以应用到的，所离不开的一种素质能力。

最后，想顺带提一下之前了解到的，美国的信息产业对经济的推力，以及个人对这些信息的看法。

至于个人关于自身信息素质能力的评价以及提高计划，宜另作论述。

美国是世界上制订国家信息产业战略最早、颁布国家信息产业政策最多的国家。

并把信息技术的扩散作为提高国家竞争力的关键。

主要要点有：通过立法、制度改革、示范项目、投资和制订标准来建立国家信息基础设施等。

尽管这里提到的信息产业，和高等教育中的信息素质能力的概念差距较大，但放在一起对比的话，可以很明显的看出美国对信息产业，对信息素质能力教育这些方面的重视。

而在中国，在2010年政府工作报告中，物联网、三网融合、3g被明确提及。

这意味着在中国经济形势最为复杂的2010年，在转变经济增长方式、发展新兴产业、扩大内需过程中，信息产业将发挥举足轻重的作用。

据工信部预计，2010年电子信息产业的固定资产投资增长将快于2009年，预计增速为20%左右。

我国在很多方面与美国有着明显的差距。

信息产业应该成为一个努力发展的方向，而高等教育应该有这样的作用，使接受高等教育者，能达到一定的信息素质能力标准。

即使不是相关专业，也应该具备一定要求的素质。

除了学校的教育系统设置，我们个人也应该注重这方面的能力培养。

有了这样的意识，希望自己今后可以在这方面有提高。