她知道，解决问题不会一蹴而就，但只要她和武柯泽能够共同努力，就一定能够克服困难。
回家的路上，司瑶一直在思考如何与武柯泽进行这次重要的对话。
她决定采取一种温和而坦诚的方式，让武柯泽感受到她的关心和支持。
晚上，当武柯泽放学回家后，司瑶叫住了他。
她邀请他坐在沙上，开始了一段真诚的对话。
司瑶先表达了对他在学校行为的担忧，并告诉他老师和她都非常关心他的成长和学习。
武柯泽低下了头，他的脸上露出了愧疚的表情。
他承认了自己在学校的捣蛋行为，并解释说是因为他感到无聊和不被理解。
他告诉司瑶，他有时候觉得自己在课堂上跟不上其他同学，因此才会通过捣蛋来吸引老师的注意力。
司瑶轻轻地拍了拍武柯泽的肩膀，她的眼中充满了理解和同情。
她告诉武柯泽，每个人都有自己的学习节奏和方式，重要的是找到适合自己的方法。
她鼓励他向老师或同学寻求帮助，不要害怕失败或被嘲笑。
武柯泽抬起头，他的眼睛里闪烁着感激的光芒。
他向司瑶保证，他会努力改变自己的行为，不再捣蛋，而是专注于学习和提高自己。
在接下来的几周里，司瑶和武柯泽一起制定了学习计划，并定期检查他的进步。
司瑶也积极与老师沟通，了解武柯泽在学校的表现。
在家庭和学校的共同努力下，武柯泽逐渐改善了自己的行为，他的学习态度也变得更加积极。
这次经历让司瑶深刻体会到，作为家长，她需要更加关注孩子的情感和心理需求。
她意识到，教育不仅仅是关于成绩和纪律，更是关于理解和支持。
她决定以后要更加耐心地倾听武柯泽的想法和感受，与他一起面对成长过程中的挑战。
随着时间的推移，武柯泽在学校的表现越来越好。
他不仅在学习上取得了进步，还开始主动参与学校的各种活动。
司瑶感到非常欣慰，她知道，她和武柯泽一起克服了这次困难，他们的关系也因此变得更加紧密。
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